BBNE-Hubs
Im Projekt BBNE-Hubs werden vorhandene und bereits erprobte p?dagogische Interventionen aus erfolgreich durchgeführten Modellversuchen transferiert und weiter verstetigt. Das sind (hier nur die Akronyme): Pro-DEENLA, NaReLe, KoProNa, TransSustain und TraNaxis. (drei der Projekte wurden durch die deutsche UNESCO-Kommission als Nachhaltige Netzwerke ...
Duration: 05/2024 - 04/2026
Funded by: BMBF, ESF
Contact: Stephan Drechsler, M.A., Tanja Hermelingmeier, Katharina Hartwich
A strong start in elementary school 2-3: Basic skills in mathematics from second to third grade
In the project StarS 2-3, tasks are being developed to assess basic mathematical competencies for formative diagnostics with a view to longitudinal developmental trajectories and predictive validity for competencies based on educational standards. The task development relates to the mathematical content areas “numbers and operations”, “space and ...
Duration: 05/2024 - 12/2025
Funded by: IQB
Sammellust & Bilderflut I&II
Was Sammeln ist, kennt jeder. Und jeder macht es. Sammeln ist Suchen, Zusammentragen, Ordnen, Bewahren, Pr?sentieren, Anschauen. Sammeln hei?t aber auch Festhalten, Anbinden, Abschirmen, Schützen. Uns interessiert in besonderer Weise das bewahrend-?sthetische Sammeln etwa von Dingen, von Abfall, Nahrung, Nippes, Staub usw. Was gesammelt ist und ...
Duration: 04/2024 - 06/2024
Innovative strategies for using the potential of sustainability in the cultural events industries in East-Westphalia-Lippe
Die Entwicklung hin zu einer Kultur der Nachhaltigkeit ist eine der zentralsten Herausforderungen unserer Zeit und pr?gt den aktuellen ?ffentlichen Diskurs – zunehmend auch in Hinblick auf die Kulturveranstaltungsbranche. Hierbei ist ?Nachhaltigkeit“ ein multidimensionaler Begriff, der in der theoretischen Auseinandersetzung wie in der ...
Duration: 04/2024 - 04/2027
Funded by: EFRE.NRW
Contact: Prof. Dr. Beate Flath
#myfirstresearchpaper
Das Vorhaben #myfirstresearchpaper verfolgt das Ziel, ein innovatives, digitales Lernmodul zu etablieren, welches die Konversationsrate hervorragender studentischer Arbeiten in erste wissenschaftliche Publikationen substanziell erh?ht. Hierzu bedarf es der Erarbeitung und Umsetzung eines ganzheitlichen Konzepts welches die Struktur des neuen ...
Duration: 04/2024 - 03/2026
Funded by: StIL
Contact: Dr. Christian Bartelheimer
From knowledge to action: The role of situation-specific skills in the math-related competence structure of early childhood teachers (MasiK)
The math-related competence of early childhood teachers is considered to play a decisive role in the mathematical development of children. Theoretically based competence models assume three facets of the math-related competence of early childhood teachers: math-related knowledge, the ability of situational observation and perception and the ability ...
Duration: 04/2024 - 03/2027
Funded by: DFG
Territorial development of power between secular and ecclesiastical rule in the Duchy of Westphalia at the end of the 12th century using the example of Archbishop Philipp von Heinsberg of Cologne
The second half of the 12th century is considered the golden age of sacred Cologne, as the city had already expanded to nearly its 19th-century size by this time. These developments were also of enormous significance for high medieval Westphalia. During this period, the archiepiscopal territorial policy systematically incorporated the Rhenish (Vest ...
Duration: 04/2024 - 04/2027
Homo debilis, femina debilis? Gender-specific perception and representation of ‘disabled’ women and men in the 11th to 14th centuries
One of the central questions of human development is whether and to what extent a person is important to another person, another group, or what significance is attached to them as a sick or ‘disabled’ person. It is therefore all the more surprising that Disability Studies is still a young field of research in Germany, which distinguishes it from ...
Duration: 04/2024 - 04/2027
Gender as a category of analysis in university research and knowledge contexts
Strukturprojekt zur F?rderung der Berücksichtigung von Geschlechteraspekten in der Forschung an der Universit?t Paderborn
Duration: 04/2024 - 02/2029
Funded by: BMBF
Contact: Dr. Susanne Richter
Visualisierungen bei der Bearbeitung von mathematischen Modellierungsaufgaben (ViMo) 2
Die empirischen Befunde zur Wirksamkeit von Zeichenaufforderungen zur F?rderung der Modellierungskompetenzen von Schüler:innen im Bereich der Geometrie sind gemischt und es deutet sich an, dass das skizzenspezifische Strategiewissen (kurz: Skizzenwissen) eine wichtige Rolle spielt. Im Rahmen der ersten F?rderphase (?ViMo 1“) best?tigte sich, dass ...
Duration: 04/2024 - 03/2027
Funded by: DFG