LITERATURGESCHICHTEN IN DER DIGITALEN LEHRE (INTERNATIONALE TAGUNG AM HEINRICH-HEINE-INSTITUT D?SSELDORF)

Die theoretische Unm?glichkeitserkl?rung der Literaturgeschichte im ausgehenden 20. Jahrhundert wurde (und wird) begleitet von einem grundlegenden Zweifel an der Sinnhaftigkeit eines Literaturkanons. Aus dieser Entwicklung resultiert bis heute der prek?re Status, der Literaturgeschichte im germanistischen Studium zukommt. Dem entgegen steht der ungeminderte Bedarf sowohl der literaturwissenschaftlichen als auch der lehramtsbezogenen germanistischen Studieng?nge an der Vermittlung überblickshafter Ordnungsstrukturen. Mit Blick auf die digitalen Entwicklungen der vergangenen Jahre stellt sich in diesem Horizont die Frage, ob bzw. inwieweit digitale Lehr-Lern-Szenarien spezifische L?sungen für dieses Problem bereithalten k?nnen und welchen Herausforderungen sich eine Lehre stellen muss, die fachspezifisch mit digitalen Inhalten arbeitet: Welche M?glichkeiten bieten digitale Lehr-Lern-Szenarien aus fachspezifischer Perspektive? Wie k?nnen digitale Lehrformate zum Erwerb forschungsorientierten Lernens beitragen?

Ausgehend von dieser Problemstellung wurden Literaturwissenschaftler:innen zusammengeführt, die sich in den vergangenen Jahren sowohl aus praktischer als auch aus programmatischer Perspektive intensiv mit den M?glichkeiten und Schwierigkeiten digitaler Lehre im Fach auseinandergesetzt haben, um in der Verzahnung von programmatischen und praxisbezogenen Aspekten die Herausforderungen und Chancen hybrider Szenarien in der Lehre zu diskutieren.