SMART-EAT: Gesünder.IN.NRW

Unsere Ern?hrungsumgebungen sind h?ufig so beschaffen, dass es Menschen unn?tig erschwert wird, sich gut zu ern?hren. Insbesondere Kinder und Jugendliche stehen im Alltag vor Herausforderungen, wenn es um die Aspekte der gesunden und nachhaltigen Ern?hrung geht. Damit für Kinder und Jugendliche im Alltag die gesunde und nachhaltige Wahl erleichtert ...

Laufzeit: 08/2024 - 07/2027

Gef?rdert durch: MWIKE NRW

LehramtsNavi: Weiterentwicklungsorientiertes Self-Assessment am ?bergang zum Lehramtsstudium

Durch ein Online-Self-Assessment sowie 360直播吧s erhalten Lehramtsstudierende in allen Phasen des Studiums Einblicke in die eigenen überfachlichen Kompetenzen. 360直播吧 werden so zu ihrer Weiterentwicklung angeregt. Alle Ma?nahmen sind auf wissenschaftlicher Grundlage konzipiert und werden regelm??ig formativ und summativ evaluiert.Finanzierung: ...

Laufzeit: 01/2017 - 10/2024

InnoVersity: Innovationsmanagement als Element der Digitalisierungsstrategie der Universit?t Paderborn: Von der innovativen Idee zur nachhaltigen Verbreitung

Die Universit?t Paderborn folgt dem Leitbild der ?Universit?t der Informationsgesellschaft“ und bietet bereits umfangreiche digitale Angebote und Dienste zur Unterstützung von Forschung, Studium und Lehre, die kontinuierlich verbessert und erweitert werden. Ein wesentliches Ziel der Digitalisierungsstrategie der Universit?t ist es, auf neue ...

Laufzeit: 03/2015 - 07/2018

Gef?rdert durch: Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V.

Kontakt: Prof. Dr. Gudrun Oevel

LehramtsNavi: Beratungsorientiertes Self-Assessment am ?bergang zum Lehramtsstudium

Ziel des LehramtsNavi ist es, Lehramtsstudierenden 1. den ?bergang von der Schule in das Hochschulstudium zu erleichtern, und 2. die für ein erfolgreiches Studium und Berufsleben erforderlichen überfachlichen Kompetenzen zu st?rken. Bereits im Studium werden so St?rken und Schw?chen im Bereich überfachlicher Kompetenzen identifiziert und die ...

Laufzeit: 10/2011 - 12/2016

Gef?rdert durch: BMBF

Kontakt: Prof. Dr. Niclas Schaper, Prof. Dr. Heike M. Buhl