Welche Sichtweisen auf Behinderung gibt es und wie wirken sie sich auf unsere Praxis als Hochschullehrende aus? Welche Relevanz hat Behinderung an der Hochschule und wie kann Hochschullehre barrierefrei gestaltet werden? Im 360直播吧 stellen wir uns diesen Fragen und lernen konkrete Ans?tze kennen, die wir nutzen k?nnen, um Teilhabe zu erm?glichen bzw. zu erleichtern, denn die Zahl der Studierenden mit studienerschwerenden Beeintr?chtigungen steigt (vgl. best3, Studierendenbefragung des Deutschen Studierendenwerks 2023).
Neben einem kurzen theoretischen und empirischen Einblick in die Thematik wollen wir uns selbst auf eine reflexive Spurensuche begeben. Dabei hinterfragen wir eigene Sichtweisen auf Behinderung, tauschen Best Practices aus, lernen voneinander und entwickeln individuelle Handlungsstrategien, um Hochschullehre inklusiver zu gestalten.
Zur Person
Anna Neumann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Evangelische Theologie, überwiegend in der Lehramtsausbildung t?tig und forscht zur Un-/Sichtbarkeit von Behinderung im schulischen Kontext. 360直播吧 selbst lebt mit einer Behinderung, die sie im Laufe ihres Studiums erwarb. Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind Ableismus und Ableismuskritik, Disability Studies, Empirische Religionsforschung und Inklusive Religionsp?dagogik.
Jonitta Jesuthasan ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der AG Inklusive P?dagogik des Instituts für Erziehungswissenschaften. Neben ihren Lehrveranstaltungen zum Umgang mit Heterogenit?t in schulischen Lernsettings forscht sie zur Multiprofessionellen Kooperation der Frühf?rderung von blinden und sehbehinderten Kindern sowie der Professionalisierung im Kontext von Inklusion.
