In einer Sondervorstellung zeigte UCI Kinowelt Paderborn die preisgekr?nte Dokumentation ?Zwischen den Stühlen“. Der Film von Jakob Schmidt begleitet die angehenden Lehrerinnen und Lehrer Katja, Ralf und Anna w?hrend ihres gesamten Vorbereitungsdienstes und zeigt eindrücklich ihre intensiven Erfahrungen; es wird deutlich, wie viel ihnen in dieser Zeit abverlangt wird und wie sie dem begegnen. 155 Lehramtsstudierende, Lehramtsanw?rterinnen und -anw?rter, Lehrerinnen und Lehrer sowie Interessierte folgten der Einladung des Zentrums für Bildungsforschung und Lehrerbildung (PLAZ) und Ment4you, die den Film nach Paderborn geholt hatten. Im Anschluss an die Filmvorführung diskutierten sie über die Herausforderungen des Lehrerwerdens und darüber, wie die Entwicklung zur Lehrerpers?nlichkeit gelingen kann. Auf dem Podium vertreten waren Kevin K??ler, Lehramtsanw?rter, Maria Lurie, Lehramtsstudentin, Prof. Dr. Christine Freitag, Erziehungswissenschaftlerin und Studiendekanin der Fakult?t für Kulturwissenschaften der Universit?t Paderborn, und Sonja Pahl, Seminarleiterin für das Lehramt an Berufskollegs. Es moderierte Dr. Ann Katrin Schade, Mitarbeiterin des PLAZ.
An den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) in NRW greife man neben einer klaren Standard-, Handlungsfeld- und Wissenschaftsorientierung auf das Konzept der personenorientierten Beratung zurück, die es erm?glicht, zwischen der Rolle des Prüfers und der des Beraters klar zu trennen. ?Gute Beratung ist ehrliche Beratung, die sich sowohl am individuellen Kompetenzstand der zukünftigen Lehrkraft als auch an den Standards für die Lehrerbildung und insbesondere an den Kriterien guten Unterrichts orientiert“, stellte Sonja Pahl heraus, die sich als Seminarleiterin für das Lehramt an Berufskollegs am ZfsL Paderborn den Fragen aus dem Publikum stellte. Wichtig sei demnach, die angehenden Lehrerinnen und Lehrer individuell in den Blick zu nehmen und sie mit konkretem Feedback zu bef?higen, gezielt an sich zu arbeiten.
Die Frage aus dem Publikum, wie man denn schon w?hrend des Studiums das ?Schwimmen lernen“ k?nne, damit man mit dem Vorbereitungsdienst nicht in das sprichw?rtliche ?kalte Wasser“ geworfen werde, lenkte die Diskussion auf das Thema Praxiserfahrungen schon w?hrend des Studiums. Praxisn?he, darin waren sich alle auf dem Podium einig, ist ein wichtiger Aspekt auch der universit?ren Lehrerbildung: Christine Freitag, selbst einmal Referendarin, ist heute Professorin für Erziehungswissenschaft und Studiendekanin für die Lehramtsstudieng?nge: ?Ich habe gelernt, dass Praxisn?he nicht hei?t, Patentrezepte zu bekommen.“ 360直播吧 verwies auf die vorgesehenen Praxisphasen im Lehramtsstudium, in denen der Wert wissenschaftlichen Wissens für Herausforderungen im Berufsfeld deutlich wird – besonders intensiv im fünfmonatigen Praxissemester.
Nach dem Dafürhalten Maria Luries b?ten sich zudem verschiedene Praxisprojekte z. B. des PLAZ und Angebote aus dem Mentorenprogramm Ment4you an, in denen die Studierenden Praxisluft schnuppern k?nnen. ?Viele haben einen vollen Stundenplan und es stellt sich natürlich die Frage: Wie soll man das machen? – Ich versuche dennoch, m?glichst viele und vielf?ltige Praxiserfahrungen zu sammeln“, so die Lehramtsstudierende mit den F?chern Englisch und Spanisch, die neben ihrem Studium als studentische Mentorin t?tig ist.
Auch auf dem Podium vertreten war Kevin K??ler. Er hat seinen Vorbereitungsdienst vor wenigen Monaten am ZfsL in Detmold angetreten und k?nne die Angst vor den Unterrichtsbesuchen und die Nervosit?t vor der Abschlussprüfung der Protagonisten durchaus nachvollziehen. Er selbst erfahre eine gute Betreuung an der Schule vor Ort und im Seminar: ?Es gibt zu Beginn das EPG (Anmerkung: Eingangs- und Perspektivgespr?ch), dort wird geschaut, wo Kompetenzen und Potenziale sind. Gemeinsam werden Ziele gesteckt und auch die konkrete Umsetzung wird besprochen. Au?erdem wird gemeinsam überlegt, wie die Unterstützung seitens Schule und Seminar aussehen kann.“
Weitere Fragen aus dem Publikum zielten auf Details des Vorbereitungsdienstes wie beispielsweise die Notenzusammensetzung und das Arbeitspensum, auf M?glichkeiten der Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer, die Referendare in der Schule vor Ort unter die Fittiche nehmen – diesen und weiteren Fragen konnte in Gespr?chen beim anschlie?enden Sektempfang, der von UCI Kinowelt Paderborn freundlicherweise gesponsert wurde, weiter nachgegangen werden.
?Ment4you. Vielfalt wirkt“ ist ein landesweites Mentoringprogramm des Projekts ?Lehrkr?fte mit Zuwanderungsgeschichte NRW“ und den Kommunalen Integrationszentren KI, Landesweite Koordinierungsstelle, gef?rdert von ?erfolgreich studieren in nrw“ und dem Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung des Landes NRW. Das Programm wird an der Universit?t Paderborn vom Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung (PLAZ) begleitet.
Weitere Infos: http://plaz.uni-paderborn.de/
