Digitale Lehrangebote zu sprachlichen Varianten des Englischen für NRW
Wissenschaftler*innen der Universit?ten Paderborn, Bielefeld und Münster entwickeln im Zuge der F?rderlinie OERContent.nrw des nordrhein-westf?lischen Ministeriums für Kultur und Wissenschaft (MKW) Lehr- und Lernangebote zu Variet?ten des Englischen. Diese sprachlichen Varianten, im Fachjargon auch als Variet?ten bezeichnet, sind bestimmte Auspr?gungen einer Sprache, die grammatikalische und lexikalische Besonderheiten aufweisen. Aktuell stehen insbesondere für die universit?re Lehre dafür kaum geeignete Materialien zur Verfügung. Forschungsergebnisse sollen erst an den drei Universit?ten, sp?ter in ganz NRW Anwendung finden. Das Projekt ?Authentic Englishes.nrw“ wird bis April 2022 mit rund 500.000 Euro vom MKW gef?rdert.
?Das Vorhaben verfolgt drei Qualifikationsziele, die für die Studierenden in Bezug auf den Kernlehrplan an Schulen wichtig sind und die deren Wissen über Variet?ten insgesamt f?rdern“, sagt Prof. Dr. Ilka Mindt von der Universit?t Paderborn, die das Projekt leitet. Konkret geht es dabei um den Kompetenzerwerb in den Bereichen Verstehen, Beschreiben und Vermitteln. Die Wissenschaftler*innen entwickeln digitale Audio- und Videomaterialien, um den Lernenden authentische Inhalte in Form zeitgem??er Formate zu liefern: Podcasts, Audiobeispiele, digital lectures, Screencasts und Erkl?rvideos.
Schüler haben Schwierigkeiten beim H?rverstehen
Der Hintergrund: ?Die H?rverstehensaufgabe der NRW-weiten Prüfungen im Fach Englisch für die Haupt-, Sekundar-, Gesamt- und Realschulen basierte 2017 auf einer Rede von Prinz Harry. Im Nachgang wurde die Aufgabe von zahlreichen Schülern bem?ngelt: Angeblich habe Prinz Harry eine ?undeutliche Artikulation‘“, so Mindt. Zwar spricht Prinz Harry sogenanntes Oxford English und repr?sentiert damit die Variet?t des britischen Englisch, dennoch zeige die Tatsache, dass er von vielen Schülern nicht verstanden wurde, gro?en Bedarf auf: ?Das Verst?ndnis von Variet?ten ist heute wichtiger denn je. Das gilt nicht nur im schulischen, sondern verst?rkt auch im universit?ren Kontext, wo aktuell kaum geeignete Materialien für die Lehre zur Verfügung stehen“, so Mindt weiter. Laut der Wissenschaftlerin sei es wahrscheinlich, dass andere Variet?ten des Englischen, wie z. B. australisches oder nigerianisches Englisch, ?hnliche Probleme hervorrufen: ?360直播吧 unterscheiden sich auf allen Sprachebenen – Aussprache, Grammatik, Vokabular, Pragmatik – teils erheblich von den klassischen im Schulunterricht gelehrten Formen der Standardvariet?ten.“
Sprache und interkulturelle Handlungsf?higkeit
Der Lehrplan für die Gymnasien und Gesamtschulen in NRW fordere in Bezug auf die Lehramtsausbildung explizit, das Bewusstsein für englische Variet?ten zu st?rken. Dazu Mindt: ?Damit geht gleichzeitig eine F?rderung der interkulturellen Handlungsf?higkeit einher. Für die Abiturprüfungen 2021 wurde zum Beispiel die Sprache und Kultur Nigerias zu den Fokusthemen hinzugefügt.“ Für die Lehrerbildung sei es daher essentiell, angehende Lehrkr?fte zur zielgerichteten Einbettung von Variet?ten des Englischen in den Unterricht zu bef?higen. Das umfasse laut Mindt auch F?higkeiten der didaktischen Reduktion und der Aufgabenformulierung.
Das Ziel der Lehr-/Lernangebote besteht darin, forschungsbasierte Lehre mittels innovativer Medien zu erm?glichen. Die Angebote sollen sp?ter in NRW für alle Universit?ten und Hochschulen zur Verfügung stehen. Mindt: ?Das Projekt zeigt somit auch exemplarisch einen Weg auf, wie wir von wissenschaftlichen Forschungsergebnissen zu digitalen Lehr- und Lernmaterialien kommen k?nnen. Dieser Schritt ist unbedingt erforderlich, um das für die Lehre dringend notwendige sprachliche Material bereitzustellen und zielgruppengerecht aufzubereiten.“
Nina Reckendorf, Stabsstelle Presse und Kommunikation
