Dr. Jennifer Dr?se

Academic Councillor

FG Didaktik der Mathematik
Academic Councillor
E-Mail:
jennifer.droese@uni-paderborn.de
Phone:
+49 5251 60-2656
Office Address:
360直播吧 Str. 100
33098 Paderborn
Room:
D3.310
Key research area Transformation and Education
Academic Councillor

Research

Research Interests

Professionalisierung von (angehenden) Lehrkr?ften

  • Disseminierbare Materialien für Fortbildungen und universit?re Lehrveranstaltungen
  • Diagnose- und F?rderkompetenz von (angehenden) Lehrkr?ften

Sprachbildung im Mathematikunterricht

  • F?rderung fachspezifischer Lese- und Verstehensstrategien für Textaufgaben
  • Interventions- und Implementationsforschung zur Sprachbildung im Mathematikunterricht

Publications

Selected Publications

Teacher expertise for fostering at-risk students’ understanding of basic concepts: conceptual model and evidence for growth

S. Prediger, J. Dr?se, R. Stahnke, C. Ademmer, Journal of Mathematics Teacher Education (2023).

DOI

Eye-Tracking Studie zu Textaufgaben in Klasse 5: Bemerken und Interpretieren syntaktischer Strukturen

J. Dr?se, P. Neugebauer, R. Delucchi Danhier, B. Mertins, in: P. Kleine, N. Graulich, J. Kuhn, M. Schindler (Eds.), Eye-Tracking in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik. Forschung und Praxis, 2022, pp. 209–225.

DOI

Prospective Teachers‘ Competence of Fostering Students’ Understanding in Script Writing Task

J. Dr?se, L. Wessel, in: C. Fernandez, S. Llinares, A. Gutiérrez, N. Planas (Eds.), Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. PME, 2022.


Identifying obstacles is not enough for everybody – Differential efficacy of an intervention fostering fifth graders’ comprehension for word problems

J. Dr?se, S. Prediger, Studies in Educational Evaluation, 68 (100953) (2021) 1–15.

DOI

Textaufgaben lesen und verstehen lernen – Entwicklungsforschungsstudie zur mathematikspezifischen Leseverst?ndnisf?rderung

J. Dr?se, Textaufgaben lesen und verstehen lernen – Entwicklungsforschungsstudie zur mathematikspezifischen Leseverst?ndnisf?rderung, Springer Spektrum, Heidelberg, 2019.


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Teaching

Teaching Areas

Eigentverantwortliche Vorlesungen zu den Themen:

  • Didaktik der Algebra und Funktionen in der Sekundarstufe I
  • Didaktik der Zahlen
  • Funktionen und Elemente der Analysis

Eigenverantwortliche Seminare zu den Themen:

  • Sachrechnen
  • Sprachbildung
  • Vielfalt im Mathematikunterricht

?bungen und ?bungsbetrieb zu den Vorlesungen:

  • Didaktik der Arithmetik in Klasse 3-6
  • Didaktik der Sekundarstufe II
  • Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik in der Sekundarstufe I
  • Elementarmathematik: Stochastik
  • Elementargeometrie
  • Zahlentheorie

Current Courses

  • WP ?Vielfalt im Mathematikunterricht? (incl. Orientierung in Richtung Bachelorarbeit)(G/SP auch ge?ffnet für HRSGe)
  • WP "Vielfalt im Mathematikunterricht" (incl. Orientierung in Richtung Bachelorarbeit)(HRSGe auch ge?ffnet für G/SP)
  • Didaktik der Algebra und Funktionen in der Sekundarstufe (incl. Vorbereitung des Praxissemesters) (?bung)
  • Didaktik der Algebra und Funktionen in der Sekundarstufe (incl. Planung und Analyse von Unterricht zur Vorbereitung des Praxissemesters)