Iden?ti?t?t und Re?pu?ta?ti?on in So?zi?a?len Me?di?en -Ei?ne me?di?e?net?h?no?gra?fi?sche Feld?for?schung im Ge?gen?stands?be?reich der Be?rufs?bil?dungs?for?schung
Soziale Medien nehmen vermehrt Raum im wissenschaftlichen Arbeitsalltag ein. Wissenschaftler*innen haben die M?glichkeit sich über Online-Plattformen zu vernetzenund über Projekte und Publikationen andererzu informieren. Au?erdem werden soziale Medien von ihnen genutzt um Daten zu sammeln, Forschungsergebnisse zu verbreiten und mit der Wissenschaftscommunity zu diskutieren.
Doch inwieweit spielen soziale Medien im Arbeitsalltag von Forschenden aus dem interdisziplin?ren Gegenstandsbereich der Berufsbildungsforschung eine Rolle? Diese Frage soll im Rahmen dieser Arbeit über einen medienethnografischen Zugang untersucht werden.
?ber Gruppendiskussionen mit Wissenschaftler*innen, teilnehmende Beobachtung auf Social-Media Plattformen (ResearchGate, Twitter) und Einzelinterviews n?hert sich die Arbeit der Bedeutung sozialer Medien für Berufsbildungsforschende an. Dabei sollen M?glichkeiten und Herausforderungen sozialer Medien für die Wissenschaftler*innen herausgearbeitet werden. Es soll au?erdem ein tiefergehendes Verst?ndnis für die Wechselwirkungen zwischen Selbstvermarktung und wissenschaftlicher Reputation sowie der Ausbildung von wissenschaftlicher Identit?t über soziale Medien entwickelt werden.
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