Wichtige Hinweise zur Testerstellung in Moodle:

• Eine Frage pro Seite, dadurch wird beim Aufruf der n?chsten Seite die gegebene Antwort gespeichert
• Beim Fragentyp W?rter markieren dürfen nicht zwei Fragen mit dem gleichen Fragetyp auf einer Testseite erscheinen (Bug, da k?nnen Studierende sonst ggf. keine Antworten anhaken, auch beachten, wenn der Fragetyp im Pool für Zufallsfragen ist), l?sst sich verhindern indem immer nur eine Frage pro Seite angezeigt wird
• Beim Fragetyp Multiple Choice muss überlegt werden, ob bei einer ausgew?hlten falschen Antwort Teilpunkte oder alle Punkte abgezogen werden (wobei die Einstellung mit Punktabzügen, z.B. -100% in jedem Fall in der Auswertung überprüft werden muss, damit es nicht zu Maluspunkten kommt)
• wird der Fragetyp für Single Choice Fragen genutzt, die falschen Antwortoptionen mit der Bewertung keine einstellen
• Wir empfehlen statt dessen den Fragetyp All or Nothing - dieser vergibt nur volle Punkte, wenn alle richtigen Antworten ausgew?hlt wurden. Der Fragetyp vergibt keine Teilpunkte.
• Sobald Testversuche vorliegen:
  • k?nnen keine Testfragen mehr hinzugefügt oder gel?scht werden.
  • dürfen die Testfragen nicht mehr abge?ndert werden (Tippfehler ja, aber z.B. bei Drag & Drop Fragen keine anderen Zuordnungen, sonst l?sst sich der gesamte Test ggf. nicht auswerten).
  • notfalls k?nnen Fragen nachtr?glich aus der Auswertung genommen werden, indem 0 Punkte für die Frage eingestellt wird.
• Falls 360直播吧 die Navigation im Test unterbinden, sollten 360直播吧 bei allen Fragen hinzufügen wie viel Zeit für die jeweilige Frage einkalkuliert wurde.
• Test-Einstellungen: Die Option "Wenn die Zeit abgelaufen ist" auf "Der Testversuch wird automatisch abgegeben" beibehalten (default Einstellung). Wird diese Option ge?ndert, k?nnen Tests als nicht abgeschlossen im System h?ngen bleiben.
• Es gibt keine halben Punkte für Testfragen. Notfalls für feinstufigere Skalierung alle Punkte der Testfragen verdoppeln. Moodle rundet beim Testergebnis in jedem Fall auf ganze Punkte auf, wenn im Gesamttest z.B. nur die H?lfte der Punkte eingestellt ist, die durch die Fragen erzielt werden kann.
• Die Option "Test?ffnung" beschreibt, ab wann ein Test gemacht werden kann. Erst ab dann kann auf den Test zugegriffen werden.
  • !! Bei Aufgaben bedeutet der Abgabebeginn, dass die Aufgabe ab dann abgegeben werden kann, dennoch ist die Aufgabenstellung im Vorfeld komplett einsehbar!! Hier muss mit Voraussetzungen gearbeitet werden!
• Ein Zeitfenster w?hlen, dass mindestens 10 Minuten gr??er ist, als die Bearbeitungszeit. Sinvoll ist die Test?ffnung 2-5 Minuten früher einzustellen, als diese kommuniziert wird, dann sparen sich ungeduldige Studierende das mehrmalige Aktualisieren der Seite.
• In jedem Fall den Test vorher selber mit Studierendenrechten testen (z.B. in den Voraussetzungen neben dem Datum sich selber immer die Berechtigung zum Nutzen des Test geben) nur so kann ein ordnungsgem??er Testablauf garantiert werden.

Unterrichten 360直播吧 die Studierenden im Vorfeld:

• welches Zeitfenster zur Bearbeitung des Tests zur Verfügung steht. Z.B. 09:00 - 10:30 Uhr für einen Test von 60 Minuten
• die Bearbeitungszeit nicht über den Zeitpunkt der Testschlie?ung hinausgeht
• am Ende der Testzeit (Testschlie?ungszeitpunkt) der Test automatisch geschlossen und abgegeben wird
• die Bearbeitungszeit eines einmal begonnenen Test auch bei einem Internetausfall oder schlechter Internetverbindung weiterl?uft
• falls 360直播吧 die Navigation im Test unterbinden über diese Einstellung, damit die Studierenden nicht im ersten Schritt alle Fragen einmal  durchbl?ttern und dann keine Fragen mehr beantworten k?nnen. Ebenso der Hinweis immer nur einmal auf Weiter zu klicken, auch wenn es ggf. dauert bis die n?chste Fragen geladen wird, da ansonsten eine Frage übersprungen wird

W?hrend des Tests:

Falls bei Studierenden technische Ausf?lle auftreten, kann für einzelne Studierende (unter Nutzer?nderungen)

• die Zeit für den Test verl?ngert werden, aber nur solange der Test noch l?uft (ggf. auch den Testschlie?ungszeitpunkt für die betreffenen Studierenden anpassen) und nicht abgegeben wurde
• ein weiterer Testversuch eingestellt werden. Dann kann es Sinn machen einzustellen, dass der neue Versuch auf dem vorhergehenden Versuch basiert. (Dann sind die Antworten schon so ausgefüllt wie beim vorhergehenden Versuch – das setzt dann aber auch Zufallsfragen au?er Kraft, mit der Einstellung werden dem jeweiligen Studierendem die gleichen Zufallsfragen wie im letzten Versuch angezeigt)
• Dafür sind Kontaktdaten per Telefon sinnvoll!
• Hinweis: Sobald der Test gestartet wurde l?uft die Zeit, das System erkennt keine zeitl. Unterbrechungen, z.B. durch St?rungen
• Antworten werden automatisch zwischengespeichert, sobald eine neue Testseite aufgerufen wird, daher m?glichst nach jeder Frage einen Seitenumbruch einfügen

Nach dem Test:

• müssen ggf. Freitextantworten korrigiert und bepunktet werden
• bei Kurzantworten: alle Eingaben durchsehen, ob ggf. für Tippfehler noch Teilpunkte gegeben werden sollen
• in die Teststatistik schauen, dort sollten keine Testfragen im negativen Bereich liegen
• Testergebnisse sichern über Archivfunktion. Sicherung des Tests
• Zudem ist es sinnvoll einen pdf Druck von der Fragendatenbank zu machen, um nachzuweisen, dass die Fragen nicht nach Beginn der Klausur ver?ndert wurden

Eine gute FAQ Liste bietet auch Moodle.org. Ansonsten Fragen gerne im Forum stellen.

Zudem bietet die Hochschuldidaktik regelm??ige Online-Schulungen dazu an.

M?glichkeiten die Zusammenarbeit bei Moodle Tests erschweren

• Engen Zeitrahmen setzten, damit bleibt nicht die Zeit im ersten Schritt die Fragen zu beantworten und im n?chsten Schritt die Fragen zu besprechen
• Navigation im Test unterbinden: damit kann nachdem eine Frage beantwortet wurde und auf die n?chste Testseite gewechselt wurde, eine schon beantwortete Frage nicht mehr aufgerufen werden (ist natürlich ein wenig unsch?n, da man in einer Klausur ggf. auch mit der Frage beginnt die einem leicht f?llt oder sich erst kurz fasst und sp?ter erg?nzt)
• Falls die Navigation unterbunden wird:
  • Die Studierenden im Vorfeld darüber unterrichten.
• Bei den Fragen m?glichst eine geplante Bearbeitungsdauer erg?nzen.
• Den Studierenden erkl?ren, dass es Doppelklick auf Weiter ggf. eine Frage überspringt
• Jede Frage sollte auf einer Seite sein, da Moodle beim Seitenwechsel das Ergebnis speichert
• Je nach Testaufbau kann die Reihenfolge der Fragen (Option Fragen mischen) für jeden individuell angezeigt werden
• In den Testeinstellungen und bei den jeweiligen Fragen, wo sinnvoll auf Antworten innerhalb der Fragen mischen stellen
• Empfehlenswert ist es einen Fragenpool zu haben, aus dem Fragen zu individuellen Tests zusammengestellt werden, Zufallsfragen k?nnen aus Kategorien und nach Schlagworten ausgew?hlt werden.
• Beim Fragetyp: Berechnet oder Berechnete Multiple Choice kann durch Moodle für alle Studierende verschiedene Werte für die Berechnungen generiert werden
• Fragen so komplex stellen, dass sie nicht zu googeln sind
• mit offenen Fragen arbeiten; anhand von ?hnlichen Formulierungen kann man – wie in einer Papierklausur – darauf kommen, dass abgeschrieben wurde
• Tests als Kofferklausur konzipieren: Hilfsmittel sind ausdrücklich erlaubt