Be­glei­ten­des E-Lear­ning in der fran­z?­si­schen Sprach­pra­xis: On­line-Auf­ga­ben für die ?bung Gramm­aire II (E-Tu­to­ren-Pro­jekt)

Entwicklung eines Selbstlernangebotes für das franz?sischsprachige Grammatikübungsseminar. 

Tags: E-Tutoren, Flipped Classroom, Kulturwissenschaften, PANDA (moodle), Selbstlernangebot, Prüfungsvorbereitung

Die ?bung Grammaire II besch?ftigt sich mit der franz?sischen Grammatik von Niveau B2  bis C1. Das E-Tutoren-Projekt hatte die Entwicklung einer Selbstlernumgebung zum Ziel. Dazu wurde die Lernplattform PANDA genutzt.

Elemente des PANDA-Kurses waren u. a.:

  • Selbststest mit unmittelbarer Rückmeldung
  • Freiwillige E-Probeklausuren in Form von Tests
  • Produktiv-kreative Aufgabentypen in Foren
  • Informationsforum zur Verbreitung von Nachrichten
  • Angebot originaler Klausuraufgaben
  • Hilfe bei der Klausurvorbereitung
  • Anmeldefunktion zum freiwilligen Pr?senztutorium
  • Bereitstellung der Materialien des Pr?senzseminars

 Im Projekt wurde ein obligatorisches Selbstlernangebot für die Studierenden entwickelt, das Pr?senz und Hausaufgaben erg?nzt. Zu jedem Thema wurde ein Selbstlernkapitel entworfen. Der Lernerfolg jedes Kapitels wird durch einen Online-Test und ein Forum überprüft. Erst wenn die Studierenden den Test mit über 60 % richtigen Antworten bestanden haben, und im Forum (in Form von selbst konzipierten S?tzen zum behandelten grammatischen Thema) beigetragen haben, wird das n?chste Kapitel automatisch freigeschaltet. Die Studierenden werden dadurch ermutigt, sich jede Woche mit dem Lernstoff zu besch?ftigen. Die Online-Resultate erm?glichen eine bessere Betreuung durch die Dozentin und den Tutor, da dadurch auf die individuellen Bedürfnisse eingegangen werden kann.

Das Seminar wurde im Wintersemester 2016/17, sowie in den folgenden Semestern mit einem E-Learning-Label ausgezeichnet. 

Kategorie: Lehr-Lernszenario

Art des Lernszenarios: Integration; Personalisierung, Selbststudium

Veranstaltungsart: Seminar/?bung

Veranstaltungsgr??e: bis 20