Dr. Pascal Pollmeier

Chemiedidaktik - Arbeitsgruppe Fechner

Lehrveranstaltungsmanager - Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Forschung und Lehre

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pascal.pollmeier@uni-paderborn.de
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?ber Pascal Pollmeier

Curriculum Vitae

Seit 11.03.2019: Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Chemiedidaktik, AG Fechner, Universit?t Paderborn

20.03.2019 - 20.12.2023: Promotionsstudent

Titel der Dissertation: Umgang mit Evidenzen angehender Lehrkr?fte in den Naturwissenschaften - Epistemologie in der Lehrkr?fteausbildung

12/2020 - 10/2022: Zertifikatsprogramm: "Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule"

Erfolgreiche Teilnahme am Zertifikatsprogramm "Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule" des Netzwerk Hochschuldidaktik NRW an der Universit?t Paderborn

01.01.2014 - 14.02.2019: Stipendiat

der Studienstiftung des deutschen Volkes

01.10.2013 - 14.02.2019: Studium

Lehramt für Gymnasien und Gesamtschulen mit den F?chern Chemie & Musik an der Universtit?t Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold

10/2014 - 02/2019: Profilstudium

Profil "Gute Gesunde Schule" an der Universit?t Paderborn

01.07.2013: Abitur

Gymnasium Schlo? Holte-Stukenbrock

Forschung

Aktuelle Projekte

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Publikationen

Aktuelle Publikationen

Analyse der Analogiebildung in kontextorientierten Lernumgebungen

L. Wedekind, P. Pollmeier, S. Fechner, in: H. van Vorst (Ed.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung, 2024, pp. 754–757.


Eigenvideografien als Instrument zur Professionalisierung angehender Lehrkr?fte

P. Pollmeier, C. Vogelsang, T. Rogge, in: H. van Vorst (Ed.), Frühe Naturwissenschaftliche Bildung, Essen, 2024.


Professionalisierungsm?glichkeiten angehender Lehrkr?fte in Praxisphasen

M. Rodemer, L. Mientus, J. Wiedmann, A. Nowak, P. Pollmeier, in: H. van Vorst (Ed.), Frühe Naturwissenschaftliche Bildung , Essen, 2024.


Digitale Messwerterfassung im Chemieunterricht

P. Pollmeier, D. Stroop, S. Fechner, in: B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkr?ftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, 1st ed., Waxmann, 2024, pp. 53–64.


Zu unangenehm, zu viel Aufwand oder keine M?glichkeit? – Emotionen und Bereitschaft von Lehramtsstudierenden zur Videografie eigenen Unterrichts

C. Vogelsang, P. Pollmeier, T. Gockeln, T. Rogge, Zeitschrift für Bildungsforschung (2023).

DOI

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Lehre


Laufende Lehrveranstaltungen

  • Schulorientiertes Experimentieren - Theorie und Praxis - für Ern?hrungslehre
  • Planung, Durchführung und Analyse von Chemieunterricht
  • Organische Chemie im Alltag ::MA-GyGE/BK
  • Nachhaltigkeit im Sachunterricht - Stoffkreisl?ufe in der Lebenswelt
  • Feuer, Wasser, Luft - Experimentieren im Sachunterricht
  • Einführung in die Chemiedidaktik