Kontakt und Affiliationen
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- uta.haesel.weide@math.uni-paderborn.de
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- +49 5251 60-2712
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33098 Paderborn - Raum:
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Donnerstag um 11 Uhr.
Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Die Sprechstunden am 21.11. und 28.11.24 fallen aus. In dringenden F?llen vereinbaren 360直播吧 per Mail einen alternativen Termin.
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?ber Uta H?sel-Weide
Curriculum Vitae
Seit 2016: Professorin für sonderp?dagogische F?rderung im Fach Mathematik an der Universit?t Paderborn
2014 - 2016: Professorin für Didaktik der Mathematik an der Universit?t 360直播吧gen
2014: Habilitation in Didaktik der Mathematik an der TU Dortmund
Habilitationsschrift: Abl?sung vom z?hlenden Rechnen. Struktur-fokussierende Deutungen in kooperativen Lernumgebungen
2013 - 2014: Abgeordnete Lehrerin an der Fakult?ten Mathematik und Rehabilitationswissenschaft der TU Dortmund
2012 - 2013: Vertretung einer Professur für Didaktik der Mathematik an der Universit?t 360直播吧gen
2009 - 2012: Abgeordnete Lehrerin an der Fakult?ten Mathematik und Rehabilitationswissenschaften der TU Dortmund
2008 - 2009: Lehrerin an der Wilhelm-Rein-Schule in Dortmund
2003 - 2008: Lehrerin an der Brabeckschule in Iserlohn
2004 - 2005: Wissenschaftliche Angestellte an der Fakult?t Mathematik der Universit?t Bielefeld
2002 - 2004: Referendariat an der Pestalozzischule in Hagen, Abschluss 2. Staatsexamen
1998 - 2002: wissenschaftliche Angestellte an der Fakult?t Mathematik der Universit?t Bielefeld
2001: Promotion an der Universit?t Dortmund
Disseration zum Thema: Sachaufgaben im Mathematikunterricht an der Schule für Lernbehinderte. Theoretische Analyse und empirische Studien
1992 - 1997: Studium der Sondererziehung und Rebabilitation in Dortmund; Abschluss 1. Staatsexamen
2019: Nominierung für den Polytechnikpreis
zusammen mit Prof. Dr. Elisabeth Moser Opitz für das Projekt: Zusammenh?nge erkennen und besprechen - Rechnen ohne Abz?hlen (ZebrA)
2017: Tandem-Fellowship für Innovation in der Hochschullehre
zusammen mit Prof. Dr. Petra Scherer für das Projekt: Kompetenzerwerb im Lehr-Lern-Labor Mathematik. Au?erschulisch- Forschend - Inklusiv
Forschung
Forschungsschwerpunkte
Fachdidaktische Entwicklungsforschung
- zu mathematischen Lehr- und Lernprozessen im inklusiven Unterricht
- zur Diagnose und F?rderung bei Schwierigkeiten beim Mathematiklernen
- zu Kooperation und Interaktion im Unterricht
Transferforschung
- zur Professionalisierung für inklusiven Mathematikunterricht
- Lehr-Lern-Labore als Orte der Professionalisierung
Publikationen
Aktuelle Publikationen
U. H?sel-Weide, L.M. Graf, K. H?veler, M. Nührenb?rger, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 7 (2024).
U. H?sel-Weide, K. Kammeyer, I. Kruse, D. Laubenstein, O. Reis, K. Rohlfing, F. Schr?er, eds., Inklusion verstehen - Szenen aus dem Unterricht in interdisziplin?rer Reflexion, 1st ed., Kohlhammer, Stuttgart, 2024.
U. H?sel-Weide, M. Nührenb?rger, in: B. Barzel, A. Büchter, C. Rütten, F. Schacht, S. Weskamp-Kleine (Eds.), Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik: Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und F?rderschule, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024, pp. 97–113.
U. H?sel-Weide, M. Wallner, Journal Für Mathematik-Didaktik 45 (2024).
M. Wallner, U. H?sel-Weide, in: J. Novotna, H. Moraova (Eds.), International Symposium in Elementary Mathematics Teaching. Proceedings: New Directions in Elementary Mathematics Education, Charles University, 2023, pp. 346–354.
Alle Publikationen anzeigen
Lehre
Schwerpunkte in der Lehre
Lehr-Lern-Labor ZahlenRaum
- Entwicklung und Implementation von Lehrveranstaltungen zur St?rkung des Theorie-Praxis Bezugs im Lehr-Lern-Labor ZahlenRaum
- Erleben von fachdidaktischer Entwicklungsforschung im Studium durch Planung, Durchführung, Analyse und Reflexion von mathematischen Lernangeboten
Laufende Lehrveranstaltungen
- WP ?Vielfalt im Mathematikunterricht? (incl. Orientierung in Richtung Bachelorarbeit)(G/SP auch ge?ffnet für HRSGe)
- Paderborner Perspektiven auf Inklusion
- Oberseminar für Doktoranden und Examenskandidaten in der Mathematikdidaktik
- Didaktik der Arithmetik in Frühf?rderung und Anfangsunterricht (?bung)
- Didaktik der Arithmetik in Frühf?rderung und Anfangsunterricht (incl. Diagnose und F?rderung)
Transfer
- Netzwerkpartnerin des Deutschen Zentrums für Lehrkr?ftebildung Mathematik
- Fachreferentin für "Mathematisches Lernen im Kontext von Heterogenit?t im Grundschulverband e. V.
Wissenschaftliches Engagement
Seit 2023 | Fachreferentin für "Mathematisches Lernen im Kontext von Heterogenit?t" im Grundschulverband e. V.
Seit 2021 | Netzwerkpartner des Deutschen Zentrums für Lehrkr?ftebildung Mathematik
Seit 2019 | Mitglied im Direktorium der PLAZ-Professional School
Seit 2019 | Herausgeberin der Zeitschrift Mathematik in Forschung und Praxis
Seit 1998 | Mitglied im Verband Sonderp?dagogik
Seit 1998 | Mitglied der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)