Katholische Schulen – Profilbildung st?rken

Leitziel des Projektes ist es, Katholische Schulen durch Erforschung ihrer Praktiken über das eigene religi?se Profil aufzukl?ren und mit ihnen kooperative Interventionsma?nahmen zu entwickeln, die der konfessionellen Pr?gung und der Pluralit?t der Gesellschaft gerecht werden. Im Projekt wird eine praxistheoretische Perspektive eingenommen, womit der Fokus auf religi?sen Praktiken liegt, wie sie im Schulalltag gelebt werden und das katholische Profil bestimmen. Als Forschungspr?misse wird insofern angenommen, dass das religi?se Profil der Schulen nicht in der formalen Zuordnung zum katholischen Tr?ger besteht, sondern in den konkreten praktisch-religi?sen Vollzügen einen Selbstausdruck findet. Wie ?katholisch‘ die Schule ist, zeigt sich aus unserer Forschungsperspektive einzig in den Handlungen und situativen Gegebenheiten vor Ort. Dementsprechend werden in den Teilprojekten mit den Schulen die realen M?glichkeiten und Grenzen der Akteure in den Blick genommen, um zukunftsf?hige Interventionen abzuleiten und diese wissenschaftlich zu begleiten. Diesen Forschungsansatz verstehen wir als kontextuell abgewandelte Form der Design-based Research, die es letztlich erm?glichen will, bestehende Praktiken zu ver?ndern oder neue Praktiken anzuregen, um die schuleigenen religi?sen Interessen in Handlungsvollzüge zu übersetzen.