Referenz durch Bewegung. Zusammenarbeit von Sprache und Bewegung in Bedeutungskonstitution
?berblick
Eine Pr?misse des vorliegenden Projektes ist, dass Erwachsene das Sprachlernen von Kindern unterstützen, indem sie zus?tzliche nichtverbale Informationen liefern. Eine Modalit?t solcher Informationen ist Bewegung, wie sie in Form unterschiedlicher Gestentypen ausgeführt wird: der Zeigegeste, der symbolischen Geste und der manipulativen Geste. Diese drei Gestentypen werden in Abh?ngigkeit vom Entwicklungsalter und der Lerngruppe untersucht. Die Analyse legt dar, wie sprachliche Information wirkt, durch gestische Bewegung verst?rkt erden kann, und welche semantische Information durch die Dynamik der Bewegung vermittelt wird. [...]
DFG-Verfahren Sachbeihilfen
