Motive, Einstellungen und Erwartungen von Lehramtsstudierenden im Fach Sport - MEE

Um mehr über die individuellen Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im ersten Fachsemester Sport zu erfahren, wurde mit Kooperationspartnern der Universit?t Paderborn und der Universit?t Heidelberg eine L?ngsschnittstudie konzipiert, die Entwicklungsverl?ufe von Sportstudierenden nachzeichnen und unter Berücksichtigung standortspezifischer Studienstrukturen vergleichen wollten. Im inhaltlichen Fokus standen Fragen zu berufsbezogenen Einstellungen, motivationalen Orientierungen und kognitiven sowie leistungsbezogenen Merkmalen. Perspektivisch war es das Ziel, neben Motiven, Einstellungen und Erwartungen auch die fachspezifische Kompetenzentwicklung von angehenden Sportlehrern nachzuzeichnen. Zum Studienbeginn des Wintersemesters 2013/2014 wurde die erste Onlinebefragung als Pretest an verschiedenen deutschen Universit?ten durchgeführt, die Stichprobe betrug 423 Erstsemesterstudierende des Faches Sport. In der Folge wurden Modifikationen am Fragebogen vorgenommen, um diesen in angepasster Form im Wintersemester 2014/2015 erneut einzusetzen. An der zweiten Untersuchung – der Baseline-Erhebung – nahmen 928 Studienanf?nger von 14 deutschen universit?ren Standorten teil. Die Ergebnisse wurden auf verschiedenen Fachtagungen vorgestellt.

Principal Investigators (External): Dr. Marion Eva Golenia (Universit?t Münster / Institut für Sportwissenschaft); Prof. Dr. Nils Neuber (Universit?t Münster / Institut für Sportwissenschaft); Prof. Dr. Rüdiger (Universit?t Heidelberg / Institut für Sport und Sportwissenschaft)