Büro­anschrift:
Technologiepark 21
33100 Paderborn
Raum:
TP21.2.07
Sprechstunden:

Im WiSe 23/24 befinde ich mich im Forschungssemester. Aus diesem Grund entf?llt die Sprechstunde. In dringenden F?llen wenden 360直播吧 sich bitte an meine Sekret?rin Frau Hendriks.

Ab dem SoSe 24 findet die Sprechstunde 14-t?gig statt.
Anmelden k?nnen 360直播吧 sich unter dem KOMO-Link.
Bitte schreiben 360直播吧 beim Grund dabei, ob 360直播吧 den Termin in Pr?senz oder digital wahrnehmen m?chten.

Termine zur Anrechnung für die Einstufung in ein h?heres Semester bitte mit meiner Sekret?rin Frau Hendriks, au?erhalb der Sprechstunde, vereinbaren.

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33100 Paderborn
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Sprechstunden:

Im WiSe 23/24 befinde ich mich im Forschungssemester. Aus diesem Grund entf?llt die Sprechstunde. In dringenden F?llen wenden 360直播吧 sich bitte an meine Sekret?rin Frau Hendriks.

Ab dem SoSe 24 findet die Sprechstunde 14-t?gig statt.
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Bitte schreiben 360直播吧 beim Grund dabei, ob 360直播吧 den Termin in Pr?senz oder digital wahrnehmen m?chten.

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Sprecherin - Professorin
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?ber Katharina Rohlfing

Curriculum Vitae

Seit 2015: Professorin (W3) für Psycholinguistik, Universit?t Paderborn

2008 - 2015: Akademische Oberr?tin, Leiterin der Gruppe "Emergentist Semantics", Exzellenzcluster "Kognitive Interaktionstechnologie", Universit?t Bielefeld

2009: Habilitation (Linguistik, Kognitive Linguistik), Universit?t Bielefeld

2005 - 2008: Postdoktorandin in Angewandter Informatik, Universit?t Bielefeld

2004: Postdoc, unterstützt durch ein DAAD-Stipendium, Northwestern University, Department of Communication Science and Disorders

2002 - 2004: Postdoc, unterstützt durch ein Emmy-Noether-Stipendium Phase 1 der DFG, University of Chicago, Department of Psychology, San Diego State University, Department of Linguistics and Oriental Languages

2002: Promotion

"UNDERstanding: How infants acquire the meaning of UNDER and other spatial relational terms" (Doktor der Philosophie, Linguistik), "summa cum laude", Universit?t Bielefeld

1999 - 2002: Doktorandin im interdisziplin?ren DFG-Graduiertenkolleg "Aufgabenorientierte Kommunikation" (GK 256), Universit?t Bielefeld

2000: Studium

Diplom in Deutsch als Fremdsprache, Universit?t Kassel, Deutschland

1997: Studium

Magister in Germanistischer Sprachwissenschaft, Philosophie und Medienwissenschaften an der Universit?t Paderborn, Deutschland

2021: Lobende Erw?hnung auf der IDC (Interaction Design and Children)

2016: Best Paper Award IEEE Transactions on Autonomous Mental Development

2009: Best Paper Award ICDL 2009

2006: Dilthey-Fellowship, VolkswagenStiftung

2002: Emmy-Noether-Stipendium Phase 1 (DFG)

"Children, as they grow, must acquire ways of representing the recurrent regularities in their environment, and they must transcend the momentary by developing ways of linking past to present to future—representation and integration". (Bruner, 1964)

Publikationen

Aktuelle Publikationen

Benefiting from Binary Negations? Verbal Negations Decrease Visual Attention and Balance Its Distribution
N.C. Banh, J. Tünnermann, K.J. Rohlfing, I. Scharlau, Attention, Perception, & Psychophysics (n.d.).
Contrastiveness in the context of action demonstration: an eye-tracking study on its effects on action perception and action recall
A. Singh, K.J. Rohlfing, in: Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society 45 (45), Cognitive Science Society, Sydney, Australia, 2023.
Scaffolding the human partner by contrastive guidance in an explanatory human-robot dialogue
A. Gro?, A. Singh, N.C. Banh, B. Richter, I. Scharlau, K.J. Rohlfing, B. Wrede, Frontiers in Robotics and AI 10 (2023).
Social/dialogical roles of social robots in supporting children’s learning of language and literacy—A review and analysis of innovative roles
K. Rohlfing, N. Altvater-Mackensen, N. Caruana, R. van den Berghe, B. Bruno, N.F. Tolksdorf, A. Hanulíková, Frontiers in Robotics and AI 9 (2022).
Developmental Paths of Pointing for Various Motives in Infants with and without Language Delay
K.J. Rohlfing, C. Lüke, U. Liszkowski, U. Ritterfeld, A. Grimminger, International Journal of Environmental Research and Public Health 19 (2022).
Alle Publikationen anzeigen

Lehre

Schwerpunkte in der Lehre

  • Einführung in Sprachwissenschaften
  • Einführung in (Schrift-)Spracherwerb
  • Multimodale Kommunikation
  • Lernen, Sprache und technische Unterstützung

Laufende Lehrveranstaltungen

  • Paderborner Perspektiven auf Inklusion

Wissenschaftliches Engagement

Seit 2005  |  Mitglied im Bielefelder Institut für Frühkindliche Entwicklung, Software Innovation Campus Paderborn


2020 - 2022  |  Chefredakteurin von Frontiers in Developmental Psychology


Weitere Informationen

Buchver?ffentlichungen

"Frühe Sprachentwicklung"
von Katharina J. Rohlfing, UTB Verlag

Handbuch "International Perspectives on Digital Media and Early Literacy"
Herausgegeben von Katharina J. Rohlfing und Claudia Müller-Brauers, Routledge Verlag

Funktionen

Mitglied im SICP

Wissenschaftliche Leiterin des SprachSpielLabors 

2020 - 2022: Specialty Chief Editor in Frontiers in Psychology: Developmental Psychology

2018 - 2021: Mitglied im Senat der Universit?t Paderborn

2009 - 2019: Associate Editor of IEEE Transactions on Cognitive and Developmental Systems Technical Committee

seit 2017: Kooperationspartnerin im GI NRW Graduierteninstitut, Fachgruppe "Digitalisierung in Wirtschaft und Gesellschaft"

2012 - 2018: IEEE Transactions on Cognitive and Developmental Systems Technical Committee: Chair of Education

seit 2011: Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat für die Zeitschrift L.O.G.O.S. INTERDISZIPLIN?R

seit 2009: Mitglied im Bielefelder Institut für frühkindliche Entwicklung e.V.

2009 - 2019: Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat für die Zeitschrift IEEE Transactions on Cognitive and Developmental Systems