TRR 318; TP B01: Ein dialogbasierter Ansatz zur Erkl?rung von Modellen des maschinellen Lernens
Im Gegensatz zu aktuellen Modellen algorithmischer Transparenz, die von einer rein algorithmischen Konstruktion einer Erkl?rung ausgehen, verfolgt das Projekt B01 einen ko-konstruktiven Ansatz für den interaktiven und dom?nenspezifischen Prozess zwischen Erkl?rendem und Adressaten. Das Ziel ist es, ein Dialogprotokoll zu entwickeln und zu ...
Laufzeit: 07/2021 - 06/2025
TRR 318; TP A05: Echtzeitmessung der Aufmerksamkeit im Mensch-Roboter-Erkl?rdialog
Das Projekt A05 besch?ftigt sich mit Mensch-Roboter-Interaktion und analysiert, wie die Aufmerksamkeit im Erkl?rprozess gelenkt werden kann. Ziel der experimentellen Untersuchungen ist es, zu verstehen, ob bestimmte Arten der Aufmerksamkeitslenkung auf der Mikro- und Aufgabenebene der Interaktion zu unterschiedlichen Auspr?gungen der ...
Laufzeit: 07/2021 - 06/2025
TRR 318: Erkl?rbarkeit konstruieren
In unserer digitalen Gesellschaft nehmen die algorithmischen Ans?tze (wie das maschinelle Lernen) rasant an Komplexit?t zu. Diese erschwert es den Bürger:innen, die Assistenz nachzuvollziehen und die von Algorithmen vorgeschlagenen Entscheidungen zu akzeptieren. Als Antwort auf diese gesellschaftliche Herausforderung hat die Forschung begonnen, ...
Laufzeit: 07/2021 - 06/2025
TRR 318; TP A01: Adaptives Erkl?ren
Der Fokus des Projekts A01 liegt auf zwei Komponenten eines Dialogs, die sich im Prozess des Erkl?rens gegenseitig beeinflussen. Die erste Komponente ist ein Partnermodell, das für die Aufgabe des Erkl?rens entwickelt wird und bereits vor Beginn eines Dialogs eingesch?tzt werden kann (kognitive Adaptivit?t). Die zweite Komponente ist die Anpassung ...
Laufzeit: 07/2021 - 06/2025
Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre (DigiSELF), Teilprojekt 2 ?Entwicklung eines Programms studentischer ?Culture Fellows“ zur Unterstützung in komplexen Lehr-, Lern-, und Prüfungssettings“
Studium und Lehre stehen vor gravierenden Ver?nderungen. Distanzlehre hat neue Wege aufgezeigt, und eine zunehmend heterogene Studierendenschaft fordert zur Individualisierung der Lern- und Studienangebote auf. Erkennbar ist auch, dass Anforderungen an Selbstorganisation und -steuerung zunehmen. Hier setzt das vorliegende Arbeitspaket an. Culture ...
Laufzeit: 07/2021 - 12/2025
Wirksamkeit von scaling up Ma?nahmen der personalen und materialen Strategie
Laufzeit: 07/2021 - 10/2025
QPIC-1: Photonisch-Integrierte Quantencomputer
Quantentechnologien werden einen transformativen Einfluss auf unsere Gesellschaft besitzen; insbesondere Quantencomputing welches den grundlegenden quantenmechanischen Effekt der Verschr?nkung für die effiziente Berechnung von Aufgaben verwendet, die mit einem klassischen Computer in realistischer Zeit nicht durchgeführt werden k?nnen. Zusammen mit ...
Laufzeit: 07/2021 - 06/2025
Kontakt: Dr. Christof Eigner
PT-Symmetrie und nicht-hermitesche Systeme in Polariton-Kondensaten in Halbleitermikrokavit?ten
Nicht-hermitesche physikalische Systeme erhalten immer mehr Aufmerksamtkeit, da sie viele einzigartige und unkonventionelle Eigenschaften zeigen. In Systemen, die durch einen nicht-hermiteschen Hamiltonoperator beschrieben werden, kann Parit?t-Zeit (PT) Symmetrie dazu führen, dass das System reelle Eigenenergieen aufweist; diese werden ...
Laufzeit: 06/2021 - 12/2024
Tischruinen
In vielen künstlerischen Arbeiten der Gegenwartskunst erscheint der Tisch als M?bel, Modell oder Motiv. Der Tisch ist Anlass für regelm??ige Zusammentreffen, Treffpunkt sozialer Veranstaltungen, Tr?ger von Dingen und Objekten und Fl?che für Einschreibungen. Er strukturiert Handlungsabl?ufe und reglementiert soziale Ordnungen. Einen Gro?teil unserer ...
Laufzeit: 05/2021 - 07/2021
Spielplatzger?te – Potenziale der ganzheitlichen F?rderung
Das Projekt widmet sich der theoriebasierten Herleitung und Entwicklung einer Grundlage zur Bewertung von Spielplatzger?ten. Ziel ist die Herausstellung von Potenzialen im Hinblick auf eine ganzheitliche, gesundheitsorientierte F?rderung der Entwicklung von Kindern- und Jugendlichen.
Laufzeit: 05/2021 - 12/2022